陈福昌老师，家是本乡本土的龙岗西陈家楼村人。因他在临朐五中教美术多年，在龙岗一带很有名气，十里八村的人们都知道他会画画。
我和陈老师的认识，始于一九七一年正月，去龙岗中学（原临朐五中）读高中。
开学正式上课后，陈老师来给上美术课，我才看到眼前站在讲台上的这位老师，就是我仰慕已久的陈福昌老师：他中上个子，身体比较胖，皮肤属于黑里透着红，长四方大脸，五官端正。听他在讲台上一说话，就知道他是一个性情中人。
当时正值期间，极“左”色彩非常浓厚，那时的音乐和美术统称 “革命文艺”，都由陈老师一人兼着。
我和陈老师的结缘，正是先从学美术开始。
一九七一年，正是文革中期，社会上办黑板报、壁报、学习专栏和大批判专栏，都非常时兴。校园里，大街上，地头边，比比皆是。搞这些东西，需要会写各种美术字。那个时期的课本编排，打着批判“封资修”的旗号，大搞“实用主义”。基础理论被删除，仅保留了一部分实践性的东西。
开学不久，在上美术课时，陈老师教我们学写美术字。他先讲了当前学写美术字的意义和用处，接着他介绍了几种字体，如：黑体、仿宋、变体等等。并随手在黑板上各写了几个字作示范，陈老师对写美术字是驾轻就熟，挥手就是。陈老师又介绍了写美术字的要领和技巧：间架结构，穿插避让，有收有放，字距安排，以及一些边角修饰处理技巧。
陈老师介绍和示范完美术字后，突然问：“同学们之前在各联中，上美术课时学过写美术字吗？学写过的举手。”陈老师这一问，把全班同学问住了，班里一个举手的也没有，看来学过写过的不多。陈老师又问了一遍，还没有举手的。我想：我再不举手和陈老师互动一下，班里课堂气氛就冷场了，陈老师课堂互动失败多尴尬！我就毫不迟疑地举起了右手，陈老师一看有举手的，眼眼亮了，脸上笑了。因刚开学陈老师还叫不出学生名字，就用手一指我问道：“这个同学叫什么名字？你起来说说。”我立即站起来自报姓名后说：“在吴家辛兴联中上学时，跟着赵学山老师一块办过黑板报，学着写过两次黑体字，但不得要领，写得不好。”陈老师笑着说：“国家不嫌字丑，你上黑板来随便写个字，我看看。”全班同学顿时都把目光集中到我身上，目送我上了讲台。我拿起一支红粉笔，顺便折下一段拿在右手，就在黑板上写了“国”字，自我感觉认为笔画虽然不很周正，大体还凑合事。我写完就向旁边一闪，等陈老师点评。陈老师手握粉笔说：“你写的这个国字，笔画的分布还比较合理，就是玉字右下面这个点写得还欠艺术。” 陈老师说着就示范性的修改了一笔，并说：“这个样子修饰一下就好看了。”的确，姜是老的辣，我又学了一个技巧。
一次午饭后，我在学校西侧甬道上玩，正好陈老师饭后也出来逛，看见我后，就招手叫我过去。我打了个“报告”，来到陈老师办公室里，他和我开门见山谈起了写美术字的事。他说：“看来班里喜欢写美术字的不是很多，可能不了解它的重要性。上一堂课你写的这个 ‘国’ 字还不错，与之前在联中学过也很有关系。”他又说：“自己爱好就好好学，艺不压身，多学点东西比少学点好，学好后走到哪里也有用处。咱学校那块黑板报，之前领导交给我负责办，你学好后就交给你去写，我就不亲自写了，只负责指导。”接着，陈老师又从他身后书橱里拿出两本书给我看。一本是《怎样写好美术字》，一本是《黑板报报头设计》。哎呀，太好了！这是我第一次看到这样的书，我顺便揭了揭，看了看，我正需要看这样的书呢！当时正是文革期间，一切正当的书籍都成了“封资修”被查封，书店里有关知识性的书根本看不到，课外书籍极其缺乏。又加之当时的中学课本太简，习题量很少，做完没事干了，心里空虚得很，正是如饥似渴的时候，就像旱地里的禾苗，干枯了正缺雨水呢！我说：“陈老师，我借您这两本书抽空看看学学吧！看完送还。”陈老师说：“好！拿着看吧！哪里有疑问可随时来问我。”
我带回这两本书，忙里偷闲地看啊学啊琢磨啊，跟着陈老师 “吃小灶” 学写美术字。我经常去陈老师办公室，和陈老师交流学习情况，得到陈老师的指教。到“七一”建党节来临，陈老师就正式把学校那块学校黑板报交给我去写标题，设计报头报边。每次办黑板报，我先画个草图给陈老师看看，他看后提出修改意见，让我去执行。还找上我们高二级一班的董景信同学负责抄写板报内容小字。刚开始的时候，陈老师不大放心，都是陪着在黑板报旁边站着看，办了几次，陈老师也放心了，后来他也不用到现场了。我和董景信同学负责办学校这块黑板报，一直到毕业完成了使命。每周的劳动课，同学们有上南山打石头的，有装卸石灰窑的，有打扫厕所的，而我俩老是去当“壁虎”，站在凳子上写黑板报。
半年时间，跟着陈老师学会了三种最基本的美术字，如黑体、宋体、变体。在此基础上，稍加变化，又有平面式、立体式、阴影式，还有竖长式、横宽式、左斜式、右斜式、儿童式等等。还真是如陈老师所说，学上这点小技能，走向社会后，真的经常用着。不论走到哪里，到哪个单位，办个黑板报、墙报、宣传栏，过节写个庆祝大字标语都用得着。有时候单位领导想找个会写黑体字的，急得团团转。这个时候，我对领导说，我写写试试看，又给领导解难了。不就是举手之劳吗？这些都得益于陈老师的精心指导。
那个时期上音乐课，刚开始学习些乐理知识，然后就是学唱革命歌曲和样板戏京剧选段，我虽然唱功不行，但乐理考试还不犯愁。开学不久，学校接到上级党委指示，要成立《毛泽东思想宣传队》，随时执行党委交给的宣传任务。陈老师在音乐课上说了这个意思，号召同学们报名参加，有演唱表演特长的和爱好乐器的同学，互相介绍推荐，到他办公室报名。因为，我通过学美术字，和陈老师熟悉了，无话不啦。一次在陈老师办公室聊天，他问我，你们班爱好乐器的同学都有谁？推荐几个来吧，学校宣传队乐队正缺人手。因为开学时间不长，爱好乐器的还没显露出来，比如像王永明这样的乐器天才，当时还没发现。陈老师就问我：“你也学过拉二胡吗？”我说：“在家里跟别人学过，但拉不成溜。”陈老师说：“拉得不好不要紧，你也跟着去学学吧，在学习中提高。”陈老师答应叫我去学拉二胡，我乍一听还挺高兴，可以借机会跟高手学习学习。但我又担心影响功课，因为我是智育第一，学好文化课是第一要务。我就问陈老师：“在宣传队上学乐器排节目，是利用每天的课外活动时间练习，还是挤占上课时间练习？”陈老师说：“应该是利用课外活动排练，不能侵占上文化课时间。”我说：“这样还行，我去试试，反正课外活动时间，运动场上我是门外汉伸不上手脚，我就去学拉二胡吧。”就答应去了。
到了学校宣传队，陈老师分给我一把二胡，高一级的王春增学兄拉主弦，还有几个拉二胡、大低胡、弹秦琴的，一共六七个人。学校三个班爱好演唱表演的帅哥美女十几人。宣传队领队由校革委主任秦福增亲自出马，并靠在排练现场。陈老师是宣传队副领队兼指导。刚开始两周，上级没来紧急宣传任务，排练还基本是在下午的课外活动进行。后来，上级来了紧急宣传任务，这就拉开急乎了，文化课也暂停不上班了，拿上整天工夫去突击排练，有时还拉着队伍去“农业学大寨”工地演出。
我一看这种情况，这还了得！班不上了，文化课一扔，拿上整工夫排练节目，我从內心接受不了！就产生了打“退堂鼓”的想法，但是刚来不久，怕陈老师肯定不允许，就等一段时间再提吧！这一段时间，我一去宣传队排练，就像丢了魂似的。心里老是挂挂着数理化 ，“今天讲什么了？老师布置了哪几道题了？”所以在乐队里，一点精神也没有，就是“撞钟”、“充数”罢了。人家都定好弦准备开始了，我还想着在课堂上老师正讲数理化呢！有好几次，秦福增主任就说，马玉宝不知有啥心事，人家开始了，他还没对准弦。这才真正是：身在曹营心在汉的滋味。
在宣传队跟着学了两个多月后，我鼓了鼓勇气，就去找陈老师商议退出宣传队，陈老师一听就满口不答应！他说：“乐队刚安排好叫起套来，你半路退出还行？！坚持一段时间，起码一个学期，实在不行再说。”好吧，又回宣传队坚持到七月份。真是度日如年：浪费时间啊！我心里想法是，学拉二胡不是不可以，但必须是业余，班不上了文化课不学，整天排练节目，我一百个接受不了！
第一学年上半学期结束了，我借这个机会又去找陈老师，提退出宣传队的事。我说：“陈老师，请您批准我退出宣传队吧！这项工作我不适应干不了。”陈老师问我说：“你真想退出吗？那你适应干什么？说说理由。”我想，干脆打开窗子明说吧：“我不是搞乐器拉二胡的料，也没这个才。我是搞智育学数理化的，在宣传队里脱产不上班整天排练我受不了，我怕耽误学习文化课。将来毕业到社会上，我是靠数理化，靠业务挣饭吃。靠拉二胡必定饿断我的脊梁。陈老师您放我走吧！”陈老师听完我说的这一番话后，哈哈大笑起来：“哎呀呀马玉宝啊，小小年纪还考虑这么长远啊！二胡拉好了不是照样能挣饭吃。”我接着补充了一句：“关键是我不是拉二胡的人才，拉不好怎能挣饭吃啊？非挨饿不行！”（半个世纪过去了，我们这一级学生，靠拨弄乐器吃饭的没有一个，拉拉玩玩凑个热闹是比较现实的）陈老师说：“既然你执意想走，不愿学拉二胡了，那我就不留了，留住人，留不住心。那你下学期就回班里上课去吧。不过，你知道同学中谁还热爱吹拉弹奏，提供个信息吧！”这一阶段，我已发现王永明同学在宿舍里连吹带拉。我就爽快地告诉陈老师：“你那个亲两姨兄弟，俺高二级一班王永明同学，就是个捣鼓乐器的天才，您去找他来吧！他比我拉得好多了。”陈老师大吃一惊说：“真的？”我说：“真的！”最后，我又和陈老师说：“来龙岗中学半年，跟着您学会了写美术字，得到您的真传真教，但拉二胡我真的不行，让您失望了。但我会想着您的好！”
我终于退出了学校宣传队，感觉从思想上卸下了一个大包袱！可好了！轻松了！回到教室安安静静去上课了，有同学和我开玩笑，整天看着美女，拉着二胡，听着乐曲，心情多好！怎么会够了呢？！我说，看着美女虽饱眼福，但当不了学数理化充实大脑呀！
陈老师，性情直爽，刚直不阿，有啥说啥，对一些看不惯的事敢于直言，这充分表现了他的正义和善良
高中第二学年的六月份，麦收在望。那个年代，上级有规定，农村中小学都根据农业节气放农忙假助农。芒种前两天上午，学校开会安排放麦假事宜。当时学校大院中间，有一大片空闲地，学校除留出一部分种蔬菜外，还种了一部分小麦，芒种前也到了收获期。校革委开会安排高二级的一班和二班同学，在午睡起床后，两个班一块收割这片麦子。
午饭后，同学们都刚刚回到宿舍午休。高二级一班班主任，急忙忙跑到男学生宿舍大喊，同学们先不要午睡了，趁着晌午头，咱班学生都去收割小麦。同学们先是一愣，怎么和校革委布置的不一样？接着就反应过来了，这是班主任又想争班级工作第一名了。全班同学都很听话，心里不愿意也白搭，班主任的话就是“最高指示”，哪个学生敢不听？同学们也只是暗中小声叽咕几句罢了，没一个敢公开说相反意见的。大家冒着炽热的太阳，连个苇笠都没有戴，在班主任指挥下，开始收割小麦，有的用镰刀割，有的用手拔。男同学割，女同学就往操场里搬运，经过两个多小时的突击，小麦全部收割完毕，连麦茬子都拔完了（包括高二级二班的收割任务），都抱到操场上摊开晾晒。同学们个个热得满头大汗，脸晒得发红。
小麦收割结束后，都去菜园地水车旁提水洗手洗脸。我和几个同学洗完回教室时，走到西侧俑道上，路过陈老师办公室东山墙头。正好午睡起床钟刚敲过不一会儿，陈老师也刚起床，在俑道西边站着。他看到我们几个同学汗泡露水地走过来，就问我们几个：“你们几个中午不睡觉，干啥去了？”我们如实照说。陈老师一听就火了！他大声大气地说：“这简直是胡闹！学校安排下午午睡起床后收割小麦，怎么冒着直晒太阳下手了？若是把学生热晕了，中了暑闹了人命谁负责？争班级工作第一，也不能这个争法，拿着学生生命安全于不顾，左倾机会主义！幸亏没出事！你们快回教室凉快去吧！”
后来，听说陈老师说的这番话，把我们高二级一班的班主任好一个得罪。再后来，还听高二级二班班长张理广同学说，那一个中午，一班的同学冒着炎热把小麦全收割了，二班的同学安安静静睡了一个大午觉，恣得偷笑还来不及呢！
高中入学开学后，随着我和陈老师的交往日渐增多，彼此互相了解了，也就无话不说了。在他办公室里，我就啦班里同学们的事，陈老师就啦学校教师中的事，比如哪个老师胆小保守，哪个老师激进讨人嫌，就像一对忘年交朋友在啦呱，非常情投意合。有一次，我去他办公室玩，陈老师突然问我：“你入学前在联中上学时得罪过老师吗？”我说：“也许有时说话太实事求是，惹的老师不满意。”陈老师说：“不是也许，你肯定得罪过老师！”我说：“陈老师您怎么知道？”陈老师笑了笑说：“去年腊月，各联中来送推荐新生名单时，你们联中来了两位老师，把推荐名单交上后，还补充了一句：马玉宝这个学生不能重用，他不听老师话，不好领导。我不说，你也应该知道是谁给你打了黑报告。”听陈老师这么一说，我想了想，是有这么个事，在联中上学时我在一班当班长，为评“五好学生”，在班委会上向老师提了个建议，不能让老黄牛学生吃亏，惹的老师不愿意了。没想到当老师的不把话摆在桌面上说，竟背后捅学生“刀子”，使“绊子”打偷“石头”。做人啊，就是这么个肚量？毛主席说过让人说话，天不会垮下来！不就是一句实话实说的建议吗？何必耿耿于怀，背后算计，必致于一死而后快呢！我把实情和陈老师一五一十说了，陈老师语重心长地对我说：“当时我就把那句说你的坏话记心里了，还没开学见面就先记住你的名字了。开学这好几个月，给你们班上课，我就很注意观察你的言行，我发现你不是那种 ‘不听老师话，不好领导’ 的学生。从课堂上回答问题，就知道你说话很痛快，是直言不讳惹人了，和我一个性格。今后吃一堑长一智吧。”
通过这件事，足以证明陈老师是多么有正义感！他没有先入为主的思想，没有带着“黑报告”对我的影响，戴着“有色眼镜”去看我，进而投井下石。可以说是亦师亦友，对我教育爱护有加，我们俩的师生关系除了信任还是信任！
一九七三年一月十日高中毕业时，陈老师写给我的赠言是：
陈福昌老师已经谢世西去。学生我写了上面这段粗糙文字，表示对陈老师的永远怀念！
马玉宝，一九五二年出生，籍贯临朐县龙山高新技术产业园张家辛兴村。高中毕业后回村任民师，恢复高考后又考取临朐师范，分配龙岗任教至退休。自1973年始，多次借调公社（乡、镇）通讯报道组、材料写作组工作，曾任《大众日报》社通讯员，新闻报道多次见诸临朐县广播站（电台），山东省广播电台，《大众日报（农村版）》，《科学与无神论》杂志，以及《求是》杂志内参。教学论文被全国十多家省级教育刊物发表。现已退休赋闲，有时灵感来了，也写点小诗小文解闷。