上海市奉贤区实验·崇实联合中学秉承“以人为本，自主发展”的办学理念，以“让每位学生拥有一把开启美好人生的金钥匙”为使命。多年来，学校高度重视特殊学生的教育教学，坚持立德树人的根本任务，积极探索实美育人普特融合新路径，努力为特殊学生创建包容接纳的文化。学校荣获上海市特殊教育先进集体、奉贤区特殊教育先进集体等荣誉称号。
规范管理机制，明确工作职责。学校高度重视特殊学生随班就读工作，成立了以校长为组长，教导处具体负责的随班就读工作领导小组。学校安排富有爱心、经验丰富的马书林老师担任随班就读专职教师，积极开展学校各项随班就读工作；挑选工作责任心强，有耐心的教师担任班主任和任课老师，进行随班就读个别化教学；选拔3位特教兼职教师，助力随班就读工作。
完善评价机制，纳入绩效考核。为提高相关教师的工作积极性，学校把特殊教育工作纳入学校绩效考核范围，明确随班就读负责教师绩效系数，落实特殊教育专职教师特教津贴；对于任课老师，根据工作实效，也给予课时补贴等。同时建立特教教师绩效评价机制，根据师德、教学常规、工作实效对特教老师进行评价，绩效考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升的重要依据之一。
加强硬件装备，优化资源配置。学校重视特殊教育环境建设，各类设备设施配置完善。学校于2011年建成资源教室，分为教师办公区、教学区、观察区、感统训练区4个区域，并配备资源教室专职教师，负责教师的使用安排与管理、指导随班就读教师在教学中落实个别化教学计划。2016年学校改造了资源教室的照明条件，配备了新风系统。2018年申请安装了电梯，确保学生们能有更舒适的生活环境。同时，学校根据课程的需求，购买学习用品，特教资源配置丰富，满足教育教学需要和学生发展要求。
创设发展平台，提升专业素养。学校特殊教育的教师配备完整，整体专业化素质高。多位教师参加了特殊教育岗位培训和专题培训，提升了开展特殊教育教学工作的能力。其中，马书林、沈春燕老师参加了华师大特殊教育培训班的培训并取得结业证书。2019年，马书林老师在区特教中青年教学评比中荣获三等奖。
落实一生一档，实施精准服务。学校积极落实《上海市义务教育阶段随班就读课程实施指导意见》，通过分析研究随班就读学生的发展情况，参与制订个别化教育方案，保证每个学生每天享有不少于30分钟的个别训练。构建“随班就读学生档案”，记录和跟踪随班就读学生成长历程，为学生制订基于评估的发展计划，协调和整合资源，为学生提供更加精准细致的支持与服务。
落实随班就读，推进融合教育。在班中，班主任、教师形成良好帮教氛围，关心关爱随班就读学生，学业上适当降低要求，以鼓励为主。通过建立良好的师生、生生关系，形成友善、和谐、支持的学校氛围，使随班就读学生融入学校生活，得到全面发展。
开设特色课程，拓展教育广度。学校随班就读工作不仅融于课堂教学，也融于活动，形成了相关课程系列。学校基于特殊学生的学情先后开设了《经典诵读》、《休闲体育》、《我心飞翔》、《装饰画》、《趣味地理》等拓展型课程。通过同伴互助、小组交流、动手操作、风采展示等方式提升学生文化修养、身体素质。
开展课后服务，满足多样需求。“双减”政策落地后，学校本着“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，根据随班就读学生的特点为随班就读学生定制了趣味十足的课后服务：在艺术课堂中，同学们动手实践，创造出一个个栩栩如生的黏土作品；在操场上，融合体育游戏让他们在挥洒汗水中强身健体……
完善医教结合制度，提高医疗卫生服务。推进“医生进校园”工作，学校与南桥镇社区卫生服务中心达成医教结合协议，开展特殊儿童康复、保健工作。对特殊学生的个别化康复训练计划提出建议，充分满足特殊学生的卫生保健需求。
加强三方合作，助力融合教育。学校与医疗机构建立了长期稳定的合作关系。通过教师专题培训、一对一家长咨询指导等方式，帮助教师、家长积累医学康复知识，提升教师为随班就读学生服务的专业水平和能力以及家长家庭康复训练的技能水平。
加强区内交流，促进区域合作。学校积极组织学生参与区特殊教育各项活动，丰富他们的校园生活。在2021年奉贤区特殊教育随班就读学生互访活动中，邀请弘文和华亭学校学生参观了学校资源教室和校园环境，参加了趣味体育活动：猫捉老鼠、摸石过河、滚球接力、滚动运球四个环节，整个环节孩子们积极参与、争先恐后，气氛十分活跃。通过此次活动促进随班就读学生身心健康，增进随班就读学生社会交往，建立阳光、积极的生活态度。
加强集团交流，促进校际合作。作为实验中学教育集团理事长学校，组织集团学校随班就读学生参与活动。2021年在集团内举办“我们毕业了”主题欢送会。集团学校领导、随班就读学生班主任、特教学科教师一起参加了欢送会。欢送会上老师们满怀深情地回顾同学们在学校学习成长的历程并提出殷切希望。同学们不仅表达了对学校的感激，还表达了对学弟学妹们的美好祝愿。通过此次活动各校各年级学生之间交流互动，增进了友谊，促进了集团内随班就读融合教育。
加强家校交流，促进理解接纳。在办学过程中，学校不仅将“普特融合”这一理念贯彻在教育教学中，还积极营造良好氛围，促进了普通孩子及其家长抛弃隔阂、偏见与怀疑，增进对“融合教育”的认识、理解与接受。
赋能每一个孩子，精彩每一个学生，是实验·崇实联合中学永远的初心和坚守，我们将一如既往地发展特殊教育，提高融合教育质量，为每一个学生的新成长创设最适合的品质教学！