江苏省靖江中等专业学校坚持“职业教育高融合”的发展路径，以“创新驱动、融合发展”为核心，以“服务高质量发展、促进高水平就业”为导向，以“立德树人、匠心智造”为目标，推进社会主义精神文明建设，一步一个脚印，在职业教育这片沃土上描绘了一幅又一幅精美画卷，国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省职业学校“领航计划”建设单位……一项项荣誉的获得，见证着学校的高质量发展，文明之风吹拂校园，文明之花靓丽绽放。
学校高扬新时代“东线第一帆”，着力打造以渡江精神为核心的“靖·船”文化，传承红色基因、见证工业文明、厚植工匠文化。深化“靖·船”文化建设，凝炼“扬帆起航 跨江赶海”的学校精神，为学校文化塑造灵魂，凝聚全体教职工思想共识和奋进力量，努力培养“顾大局”“讲奉献”“能攻坚”的工作意识，激发干事创业精气神。文化引领、凝心聚力，全体教职工的职业认同度和幸福感明显提升。
学校充分发挥“靖·船”文化的导向，以育人为目标，围绕社会主义核心价值观教育，开展丰富多彩的校园文化活动，通过社团活动、公益活动、文娱汇演、体育赛事、心理健康、国防教育等多种载体，丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣爱好，提高学生的整体素质，有效促进学生的身心健康。实施学生精细化管理，保证校园的安全稳定、文明和谐，全员合力打造安全文明的育人校园环境。全体教师认真落实全员育人责任，施行闭环式准军事化管理，确保师生同行同吃同住宿，形成了科学有效的学生管理模式，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”。
学校始终坚持立德树人根本任务，秉持“修德 学技”的校训，以社会主义核价值观为引领，树立“文化浸润、活动提升、关爱为本、全力推进”的德育理念。依据职业教育自身特点，分析研究不同年龄层次学生的特点，以“守正创新 明德笃行”为校风，探索“四位一体”，即“一个社团”“两个品牌活动”“三大教育仪式”“四个阶段目标”的育人模式。制定不同年级学生德育目标：一年级重在“遵章守纪、专业认知”教育；二年级重在“知书达理、一专多能”教育；三年级重在“乐学善思、精技强能”教育；四、五年级重在“弘德励志、知行合一”教育。依据学生身心发展规律和不同年级的德育培养目标，严格规范日常管理，对学生实行分段管理，分阶段达成育人目标，努力形成“勤学苦练 精益求精”的学风。
学校切实发挥教师在思政课教学中的主体作用，实施思政工作能力提升计划，开展德育管理人员、专职思政课教师专项培训，以生为本，建设学生真心喜爱、终生受益、体现职业教育特点的思政课程体系。加强“博学精艺 敬业润生”的教风建设，引导教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案，渗透到每一门学科，贯穿于教学全过程，融合学科德育，促进学科育人。学校思政教育工作定位精准，融入学生学习生活，贯穿学生成长发展的每个环节、每个过程。
学校大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，充分发挥教育主渠道、主阵地作用，常态化开展“劳模工匠”进校园活动，专业学术类讲座统一冠名“大匠之门”，编写“劳模精神”校本教材，将时代精神元素融入学科课程。打造新时代“劳模讲堂”，邀请劳动模范、工匠大师走进“劳模讲堂”，传递尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会正能量，推动新时代精神文明建设，绽放新时代“劳动美”。利用职业技能公共实训中心资源，联合市人社局建设马洲工匠传习所，多角度全方位展示工匠文化、诠释工匠精神，在党的路线、方针、政策下，宣传社会主义新人、新事、新风尚。将马洲工匠传习所打造成为展示工匠形象的新阵地、弘扬工匠精神的新高地、引领青年成才的新灯塔。
学校通过实施新时代“劳模讲堂”、“靖·船”文化、马洲工匠传习所、“大匠之门”、内涵和环境文化、师资队伍和课程资源等一批软硬件建设，推进劳模工匠精神进教材、进课堂、进头脑，大力弘扬“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的时代新风，实现职业技能提升与职业精神培养、与时代精神洗礼的相融相长，成为弘扬“劳模精神”的传习所，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高素质技术技能人才。