时间飞逝，从2017年9月正式入职定陶区第四实验小学担任低年级音乐课和少先队大队辅导员工作，到现在已经4个年头了，回顾刚入职时，怀揣着梦想，满怀着期待与憧憬，踏进教育这块热土，想象着接下来要和孩子们朝夕相处，与新同事一起处事和工作，心中便涌起按耐不住的兴奋与欣喜，我渴望着教师这份职业带给我的快乐。的确，四年下来，我收获颇多。
2017年入职，我来到了四实小，说是区直小学，特别高大上的样子，其实就是一所新建的小学校。新到什么程度？草坪中的小草还没来得及生根；校园里的树木还需要支架固定，教室里的铃声还没来得及通电……小到什么程度？全校72名学生加上5名刚入职的教师，还有2名老校长……大家可以想象当新入职教师在新建学校遇上新入学的小豆芽们会碰撞出怎样的火花！看似简单的升旗仪式对于我和一年级的孩子们来说都是挑战。从校长告诉我让我准备升国旗的那一刻起，我就接连两天一直处在神游的状态：国旗怎么升？什么流程？方案怎么写？于是各种百度，单看电脑上的文字，我都懂，可是怎么操作？如何更好地组织学生？要知道6岁大的孩子，你让他们能整整齐齐的站好，就相当不容易了，更不要说升国旗。于是我就一遍一遍地咨询，一遍一遍地想象着升旗的一个个环节，孩子如何站位？如何执旗？如何规范升旗行走路线？主持人、主持词……在不断的学习摸索中，我终于整理出一套适合一年级孩子升国旗的方法，完成了我在少先队工作中的第一项任务。虽然现在看来当时的方案还不太成熟，在实施过程中也有少许不如意，但是校领导当时给与了我肯定的评价，让我信心百倍。在以后的少先队工作中，每一次遇到困难我都会迎难而上，这其中滋味真是痛并快乐着。这是一个学习的过程，也是一个成长的过程。慢慢的，我学会了如何编辑美篇；如何制作合成视频；如何排版设计校报；如何利用EV录屏软件录制网课。在校领导和全校老师的支持下，我组织开展了一项项特色少先队活动：开学典礼、清明研学、校园艺术节、元旦亲子运动会、爱国知识竞赛、《雏凤之声》校园小报等等，这些活动多次被各大媒体争相报道，受到家长们的一致认可，也受到了社会各界的关注。2020年4月我被聘为定陶区少先队工作室成员并担任定陶区少先队阵地建设组组长，同年，我被聘为菏泽市少先队工作室成员；2020年参加定陶区辅导员技能大赛荣获第一名，并获“五一劳动奖章”；11月被评为定陶区优秀辅导员称号，作为定陶区辅导员代表参加省少代会；2021年4月被评为“菏泽市优秀少先队辅导员”；6月被聘为“菏泽市红领巾宣讲团成员”并担任“先锋榜样故事”课题组组长，先后走进定陶区天中街道“小荷学堂”、滨河街道办事处“小荷学堂”、半堤镇、黄店镇及菏泽开发区进行宣讲； 9月初被推荐参评“山东省优秀少先队辅导员”。
我是一名新时代的教师，刻苦钻研是我专业成长的法宝。入职第一学期我担任了音乐、美术、传统文化、口风琴、科学5门课程，每一门课程我都认真对待，力求更好。学校每学期都会进行一次新入职教师晒课活动，由于在考编面试的时候我的面试成绩第一，领先于第二名6分，所以我花大力气认真备课，希望通过讲课让校领导关注到我，也希望我的课堂与我期望中的效果一样充满欢乐的歌声，可是得到的回应却事与愿违。这堂课不说很失败吧，却总觉得缺点什么，就好像被束缚在一个框架中，我为了流程而讲课，学生们全程都在被我赶着走，说不出的慌张感，因此我有了压力。紧接着学校安排我与山大附中的崔老师进行一节“同课异构”，我的压力到了前所未有的高度，校领导一遍又一遍的帮我磨课。每一次磨课，我都感觉自己像退了一层皮，但每一次磨课后我都像一只打了鸡血的战斗机。我终于明白了校长口中的“趣味教学”是什么，也明白了我的课堂缺了什么。于是我打破了以往上课的传统模式，创设充满趣味的故事情节，以激发他们的学习兴趣；利用竞赛、闯关等游戏由简入难循序渐进的让学生在游戏中掌握课堂中的重难点；利用制作的小道具，编排音乐情景剧为学生搭建展示自己的舞台。有时我会带孩子们走出教室，来到操场，在校园里认识植物，更直观的了解什么是根、叶、茎；有时我会组织孩子们亲自动手折纸青蛙、纸飞机，然后进行比赛，让他们知道起点与终点。让趣味充满课堂，让学生变成课堂的小主人，慢慢的我的这些孩子们更加自信、阳光。从2017年开始，我带领我的孩子们已经连续四年登上了定陶区春晚的舞台。我也先后获得“定陶区教学能手”和“菏泽市教学能手”的光荣称号，2021年4月获得山东省优课奖。
其实从入职以来，我的生活处处充斥着紧张感，每天忙于少先队工作、班级管理工作、课堂教学工作、家校沟通等工作，也常常会因为一个活动而忙的焦头烂额，压力便随之而来，所以“高压郭”的称号就诞生了！对于我的压力，校领导看在眼中急在心中，不止一次的找我谈话，问我工作中遇到的困难，也向我提出许多我指导性的意见。其中最重要的就是：多读书，多看名师讲座，从成功的教师身上吸取经验纳为自己所有。对于这个意见我虚心接受，但是现实却无法实施，我依然忙的团团转，没有时间去学。2020年，时间仿佛被按下了“暂停键”，我们第一次度过了如此漫长的寒假。面对来势汹汹的疫情我们展开了线上教学活动以及教师“321”工程。什么是321工程？就是每周读3篇关于教育教学的文章，诵3篇美文，习3张字；每周观2节优课，听2次专家讲座；每周一次总结并以美篇的形式发布。说实话，面对这项工程我的内心有一丝抗拒，一开始硬着头皮去学，到现在，我会积极主动去学，因为在学习中我发现了自己的变化。
正因为每周都要进行这样的学习，我的工作更加得心应手，不会再“焦头烂额”。面对少先队工作时我不会茫然无措，面对教学我会有自己的教学风格。直到现在，我仍然一边学习，一边钻研，一边总结，一边反思。很多人说“姜还是老的辣”，但我们也要相信“青出于蓝而胜于蓝”。只要我们愿意进步，善学乐学，一定可以成为一名优秀的教师；只要我们努力，我们一定会绽放光彩，因为这里有热情的领导，友善的同事，可爱的孩子，在我们成长历练的道路上，他们会是我们最坚强的后盾。