双减”政策落地已过百天，多数中小学生渐渐适应了“双减”后的节奏，不仅学科学习提质增效，各类“延伸”课堂也逐步进入正轨，同时也给学生、家长以及教师的日常教学、生活都带来了不少改变。
在“双减”政策的引领下，汉中市中山街小学以课堂教学为主阵地，以作业管理为突破口，以课后服务为抓手，以家长讲堂为补充，深入探索“减负提质”有效途径，推进学校内涵发展。
优化作业设计，设置分层作业。学校以教研组为单位，设置分层作业单。作业单经过全组教师共同研讨，面对不同层次的学生，将减轻作业负担抓牢落实。
中山街小学全面提高教师“双减”执行力，打造有温度的教育，提供有价值的学习，减负提质，减负增爱，让孩子们健康成长。
学生作为“双减”政策的主体，他们的学生、生活上也发生了巨大改变。
中山街小学二年级四班的黄语菡小朋友说，现在放学后没有作业了。“有时候老师会在延时课堂的时候抄一点题让我们写，回家没有作业了。”现在，黄语菡小朋友还在校参加了“演讲与口才”社团，放学回家后的空闲时间，她还会和妈妈一起下棋玩耍。
“现在作业不多，基本上在学校一节课的时间全部能写完。”四年级三班的邹子晨小朋友说，“放学回家后，我妈妈会带我去做运动，我们一起去跳绳，或者是到河边去踢踢球。”
“双减”落地后，学生们的上课时间也发生了一点小变化，来自五年级四班的蒋佩晅小朋友说，5-6年级的学生上学时间比以前晚了十分钟，而她可以利用这点时间朗读英语。延时课堂上，一二年级会在老师代领下做些趣味活动，高年级学生则在完成作业，老师提倡“不懂就问”，让学生更高效完成作业，给孩子们创造丰富的课外活动时间。放学后，蒋佩晅会练习一会儿钢琴，做一点运动，还会看一些书。“我觉得这样挺好的，因为读书可以丰富我们的课外知识，多运动也能让身体健康成长。”
自“双减”工作实施以来，教师们的教学工作也发生了很大的变化。“就分层作业这项来说，老师会针对不同层次的学生分别布置了不同的作业，这样有利于学生能力的发展。”中山街小学语文教师何雪说到，“这样一来，学生的学习氛围更加浓郁了，他们的能力也都得到了提升。”
对于教师的教学工作而言，何雪老师也坦言相比之前更加轻松。“学生学习不那么吃力了，学习氛围很浓厚，同时也减轻了学生家长课外辅导的负担，学生们在课外延时的时间既学到了，也玩到了，他们真正收获了快乐。”
家长：孩子们拥有了真正快乐的童年
作为家长，“双减”政策的落地实施，他们有什么样的感想呢？家长赵女士感叹，孩子的作业明显变少了，自由时间变多了。“我们孩子上二年级，一般都没有家庭作业，回家以后，她可以利用闲暇时间锻炼锻炼身体，看自己喜欢的动画片、电影、书籍等等。”
赵女士还表示，“双减”政策在减轻孩子的作业负担、丰富课余生活、保障孩子的睡眠等方面都起到了很好的促进作用，“孩子们真正拥有了一个快乐的童年。”华商报记者 贾令伟 编辑 董惠惠