我们都被教育，也会教育孩子要好好学习，努力考个好大学。好大学似乎成了聚高学历、未来高收入、人生高成就的集合名词。
“能在高校任职的老师，一定在学术、成就上更高于其他中小学老师吧。”
很多人会有如此感觉：大学老师>中学老师>小学老师>幼儿老师。教师行业如同社会规律下的芸芸众生，也存在着鄙视链。
在曾经到访过的众多国外幼儿机构中，令我印象最深的是德国等发达国家。这些国家的社会资源所倾向最多的是幼儿教师。
而我们却恰恰相反。幼儿老师从早到晚，工作强度大，风险高，可待遇呢？大多数或比保姆的工资要低。即使如此，我们大多数幼儿老师仍然任劳任怨。
或许有人会说：中学老师哪个不也是如此？
的确，任何行业都有其该承担的责任。但对教师行业，尤其在幼教方向，对教育者没有准确判断能力和行为能力的小孩子而言，一旦有一个类似虐童或意外伤害事件发生，所有的罪责都压在整个幼师群体身上。
记得我有次去到德国的一家幼儿园，我问她们的园长，你们幼儿园这些“危险”的设施设备，如果孩子受伤怎么办？
她说孩子自我保护的能力也需要学习和成长，我们的老师尽可能地去支持他的成长，如果真有意外，那应该是保险公司的事情而不是老师或幼儿园，家长也从来不会找老师。
你或许也会有这种感觉：大多学习不好的孩子会去读职高、专科。而幼教专业的细分更多会设立在此。
“物竞天择，适者生存”绝不应概括教育行业。这并不关乎所谓工作的“体面”问题。教育是人成长过程中所有阶段都要面对的，而在整个行业中，更是任重而道远。