刘晓程，兰州大学新闻与传播学院教授、博导，兰州大学公共关系与战略传播研究中心执行主任，中国新闻史学会公共关系专业委员会副会长兼常务理事。主要从事公共关系与战略传播问题研究，已发表论文30余篇（含合著），出版著作6部（含合著）；主持国家社科基金项目2项、教育部和甘肃省社科基金项目各1项。
“青椒计划”6月评委，兰州大学新闻与传播学院副院长、教授、博士生导师刘晓程，围绕大学生新闻评论的教学和学生写作问题，接受了红网红辣椒评论栏目的专访，从新闻教学角度分享了他的宝贵看法和经验。
刘晓程：三点印象：一是作品的专业性很强，大多评论作品完全符合专业媒体发表的要求，篇篇都是上乘佳作。二是学生的参与热情很高，包括兰州大学在内的很多新闻学子自觉参与“青椒计划”，积极主动与全国同学一道学习交流。三是管理团队十分高效，几位运营者都是专业记者出生，他们亲自表率，指导修改学生作品、联络学界业界专家，为“青椒计划”形成显著的社会影响力。
刘晓程：一是坚持写作，敢于发声。灵感是写出来的，不是等出来，新闻评论写作也应如此。没有教出来的评论员，只有练出来的优秀评论员。坚持不懈地写，积极勇敢地叩问时代、针砭时弊，理性发言，是提升评论写作的不二法门。
二是坚持发表，主动交流。评论通常是一家之言，难免受评论者自身视野的局限。公开发表既是对评论写作的一种承认，更是与同行之间的一种业务交流。真理越辩越明，公开发表有助于辩理；文章越比越好，公开交流有助于取长补短，提高能力。
三是拥抱新媒体，创造新表达。面对“两微一端一抖”等新媒体，广大学生应敢于尝试各类新式表达，尝试各种新式写作。用更多的微评论、短视频评论等新手段，不断丰富发展评论的形态，用更多元的方式表达更多元和更理性的声音，共同打造百花齐放、百家争鸣的良好氛围。
红辣椒评论：在大学生评论写作或理性思维培养上，贵院有何特色，或者有哪些好的经验及方向安排？
刘晓程：一是坚持“手把手地教”。评论授课老师长期坚持手改作业，为每届学生修改评论作品人均3次左右。
三是坚持“以赛代练，交流互鉴”。积极参加“青椒计划”、全国大学生“评论之星”、网络评论大赛等赛事活动，为学生创造各种实践训练的机会。