光阴托着长长的牵挂走过岁月的枝头，转眼杨倩老师已工作了6个年头。她说：“投身于教育事业是我儿时就有的愿望，因为热爱，所以选择，因为选择，就要坚持。”从教的第一天起，她一直在岗位上兢兢业业、任劳任怨。
2019年冬天，怀孕初期的她身体出现严重不适，但她并没有因为这些落下工作，也没有落下学生的课程。校长知道了这个情况，便打电话叫她休假，但被她拒绝了，她说:“没事，我还能坚持”。到了预产期，她以为情况会好一点，但身体突然出现了流血现象，医生建议她卧床保胎，不然对孩子的健康会有影响，但她仍继续坚守在自己的岗位上。在宝宝出生的当天，她还挺着大肚子给学生家长开了离校前的最后一次家长会。
产假又遇疫情，学校倡导停课不停学，她便把假期抛在了脑后，在家里给孩子们上起了网课。她的父母、公婆都不理解她的做法，认为这个时候不应该工作，产假就该好好保养身体，劝她别太痴迷于工作，但她没有丝毫动摇，仍坚持上了两个月的网课。复课后，她怕影响孩子们的成绩，主动的放弃还有一个多月的假期，在家人的反对声中返回了工作岗位，校长都为她取了一个响铛铛的称号——“拼命三郎”。
在上三年级的时候，杨老师班上有一位女同学突然变得很孤僻，也不和老师、同学交流，总是一个人坐着发呆。杨老师察觉到了她的异样，决定找她聊一聊，问问她是有什么心事？还是同学们疏远她？但她总是低头沉默、避而不答。杨老师绞尽脑汁，最终怀着忐忑不安的心情给她写了第一封信，果然不出所料，确实没有等到她的回信。但杨老师没有放弃，还是坚持写了一封又一封。
守得云开见月明，终于等来了她的回信。她在信中写到：“我亲眼看到了爸爸妈妈吵架，看着爸爸把我们的家里泼上汽油，他想烧毁我们的家。”杨老师看准时机，主动找她当面谈，跟她说了自己对家庭、父母以及个人成长的见解：“谁无暴风劲雨时，成长中总会有些烦恼。我们现在能做的就是不让父母担心，在适当的时机我们也可以和父母沟通，告诉他们这个家只有统一好了思想才能变得更好，争吵在所难免，但是我们一定不能分开。”她的心结一点一点的被杨老师解开，慢慢地她变回了以前那样，会和同学们玩耍，也会分享自己觉得有趣的事情给杨老师。她最近还主动写了信给杨老师，信中写道：“感谢您用爱包围着我，如果没有您就没有现在的我，我一定会好好学习，才对得起您对我无微不至的关怀和爱”。
做好表率才能让学生信服，杨倩老师工作的这1800多个日日夜夜里，每天早上都是第一个到教室，督促学生早读；每天中午吃完饭，她又立刻进入教室，陪伴学生自习；下午下课后，她也是最后一个离开。她知道好的身体才是学习的基础，为了鼓励学生坚持运动，每天早自习之前都会看见她带着学生晨跑的身影。她像姐姐一般关心、爱护着每一位学生，在学生有收获时由衷赞美并给予他们适当的鼓励；在学生心情不好时及时关心、开导他们，帮他们找到烦恼的原因。她的真诚付出也赢得了学生们对她的尊重和信任，孩子们都喜欢叫她“倩姐”，一声“姐”，足以见得杨老师与学生的关系是多么的融洽。
有很多老师都好奇杨倩老师到底有什么秘密武器，能让她们班的学生不仅成绩优秀，而且行为习惯也好。难道是私底下偷偷做了思想工作？她告诉他们：“没有，我只是用爱敲开孩子们的心扉，用心关注着他们的成长。我花了很多的时间了解他们，发现他们身上的闪光点，帮他们从中找到自信。”“上课是严师，下课是益友，我们都喜欢把心事分享给她。”这是她们班的班长对他的评价。她也经常会写信给一些厌学的同学，告诉他们自己的人生经历，告诉他们成长的经验，鼓励他们只要不放弃努力，一切都有希望。
“我带着热情走进课堂，在每天的工作中，在平时的教学之间，启迪学生的心智。能否引领学生认识自己，发展自己，能否发掘每个学生的潜能，让他们开动自己的大脑，这都取决于老师们的爱，确切的来说是大爱，爱自己的每个学生。”是啊，因为选择所以热爱，又因为热爱所以选择坚持。
2020年春全县统测所任教的2年级5班语文获得同层次二等奖；同年春全县统测获同层次二等奖；