努力培养具有职业道德感的商学院学生是否有意义？哈佛商学院(Harvard Business School)前教师玛丽?金泰尔(Mary Gentile)在英国《金融时报》上撰文，结论是没有多大意义。的确，多年执教伦理道德课的金泰尔说：“我甚至开始揣测，讲授这门课本身是否合乎道德观？”
这个问题包含两层意思。其一，在课堂上坚持伦理道德观的MBA学生会落下不谙人情世故的名声，而反对者则显得聪明而深谙世故。
其二，所讨论的道德问题让两种都属正确的观点互相对立——学生们不得不在其中取其一，而这两种观点都既不违法，又不完全违背道德伦理。金泰尔担心此举会鼓励学生质疑，道德行为是否真的可能存在。
就商学院教学是否应该为最近爆发的金融危机负责，曾引发了痛定思痛的辩论，金泰尔所撰文章也属此列。此样的担忧早已有之。安然(Enron)时代的丑闻(MBA毕业生在其中起了突出的作用)也曾经引发过类似忧虑。
在课堂讲授道德观有两大障碍。第一是对企业的目的何在、以及何为道德的公司，目前并无共识。企业的作用是让社会更美好，还是让股东更富有(进而再让社会更加美好)？
此问题悬而未决的现状体现于商学院学生。从去年由部分哈佛商学院学生发起的“MBA 誓言”(MBA oath)活动，我们就可看出这一点。除了承诺“以最大诚信行事”以及“发展自己和其他经理人”外，最初的誓言版本还如此表述：“本人将捍卫股东、同事、顾客以及我们经营所在社会的利益。”
一年来，该誓言共获得了全球300所商学院、超过4000份的签名支持，但现在的措词已发生了改变。针对同事及社会的那部分誓言已经删除。我给MBA誓言网站(MBA Oath website)发邮件询问其中的缘由，对方答复说，语言已经“演变”，或许原先的措词有朝一日会重新启用，他们似乎不太有把握。
因此，MBA学生似乎出现了分化，教师的情况可能也大同小异。但我怀疑，更多的教师是倾向于企业应服务于社会的观点，而更多的学生是持企业应服务于股东的立场。这并非我能发表于有同行评议的学术期刊的研究成果，而只是我与商学院接触20多年后得出的个人印象。总的来说，MBA学生比老师显得更为急功近利。许多人上MBA的目的，就是想获取一条晋升企业高层的捷径。但是，许多人学MBA只是想挣大钱。想想为了上MBA而背了一身的债，他们的确需要挣大把的钱。许多学生的就业目标不是投行就是管理咨询机构。