由2007/08学年起,教育局为在职教师提供有系统的基础、高级及专题课程(“三层课程”),并订定培训目标,要求学校有系统地安排教师接受培训,协助教师掌握照顾有特殊教育需要学生的专业能力,从而提升学校推行融合教育的成效。经检视“三层课程”的培训目标和安排、公营普通学校教师接受培训的进展、有特殊教育需要学生的类别和人数,以及持份者的意见后,我们在2021/22学年修订了“三层课程”的培训目标,务求由该学年起的六个学年内,每所公营普通中、小学有最少80%的教师完成基础课程、最少20%教师完成高级课程及最少25%教师完成专题课程。
由香港教育大学(前香港教育学院)举办的120小时兼读 “教师专业进修课程:照顾不同学习需要”(简称为PDP-CDLN),课程并由2010/11学年开始增至156小时
教育局为在职教师提供有系统的基础、高级及专题课程(三层课程) (简称为BAT课程)
以六个学年为培训周期,调整培训目标、模式和内容开办网上基础课程,精简三层课程内容,进一步提高培训目标