耕读为本、孝悌为先、尊贤睦族、开拓进取，是我们黄姓的传统美德。我们黄姓自南陆公受姓为一世祖、迄今几千年来的历史长河中，代有贤能，对民族对国家都有极大贡献，是中华民族中富有较大创造力、影响力之一支大族。我们奥杳黄姓自念八郎小五公（世谱第120世，支脉为奥杳一世开基始祖）传下，历代重视承前启后，继往开来，在继承上祖遗留的传统美德的同时，力求发扬光大，因而人才辈出。
我们的始祖，自立足奥杳后，就非常重视孝悌为先、尊贤睦族，以耕读为本的基准，一边开荒种地度日，一边教育后代读书识礼。经几代人士的艰辛创业，开拓进取，便人丁兴旺，生活也随之日益好转。在此基础上，便创办了“崇文书院”（《永定县志·民国版》曾记载着“奥杳崇文书院”，现院址无存。）教育后代，培养人才。如黄鹏爵，字：锡伯，讳：正辅一郎（世谱第132世，奥杳支脉第13世）曾任浙江定海总兵张国的副将右先锋，于清朝康熙二十三年率部赴台湾平乱，建立功勋（于台湾台中县竖有石碑，记载其功绩，今存）。其传下子孙在奥杳及台湾均枝繁叶茂，人才众多。黄礼本（世谱134世，支脉15世），清朝举人，曾任过两任知府。黄裳吉（体仪）（世谱第137世，支脉18世），是清朝贡生，明经进士，于奥杳田心祖祠前竖有光宗耀祖的石龙旗（石桅杆）旌表其绩。
由于重视教育，不断地设立教育基地，办了不少私塾、学校，使近代至现代，贤能辈出更盛。自清同治十一年（1872），由多个私塾合并为一所广德学校培养人才之后，于清光绪三十三年（1907年）又创办求是学校于裕德楼。该楼群有宽敞、明亮、典雅的院落，是培养人才的很好基地。自后就出现广德学校和求是学校互争上游，双有成就的佳绩。
当时为了把求是学校办好，该校创办人黄少山，费尽苦心，从连城、上杭、湖雷、高头、列市等地高薪聘请德才兼备的杨葆裘、许福恩、孔宪甲、江子铭、江学升和朱德英等名师来校任教。开初，就读的只有院内十几个学生，人数少，在右厢房二楼上课。后来，教学有成，学生人数一年比一年多了起来，既有本黄姓、本奥杳乡的通宿生，更有慕名前来自高头、湖坑、南溪、大溪等上金丰的寄宿生。校舍也逐步从右厢房向右横楼扩展。办公室、教室、厨房和宿舍，一应俱全。学制分初等和高等两种。创办伊始，初等小学修业5年，高等小学修业4年；民国初期改为初等小学修业4年。高等小学修业3年；后来又更改为初等小学修业仍是4年，高等小学修业改为2年。课程设制：初等小学开设修身、国文、算术、英语、手工、图画、唱歌、体操等课；高等小学增开历史、地理、自然等课。1928年后，修身课改为公民课。全校的经费开支，来自黄少山创办的天主教会拨付。这个学校曾闻名于十里八乡。
奥杳乡的广德学校与求是学校互竞上游，共创佳绩的时期，不仅培养了本宗黄氏人才，更培养了邻村前来就读的青少年。从广德学校培养出来的就有建国后任福建省政协委员，中国民盟厦门分会主任黄绿萍，曾担任局长的江奉连以及民国后期金丰里奥杳、湖坑、高头等诸多的小学及中学教师。从求是学校培养出来的有早年跟随孙中山先生革命，加入同盟会，任北伐东路军政治部主任，后任武汉市警察局局长、广东梅县县长和国民党福建省党部执行常委会主席等职的江董琴、曾担任国民党福建省参议会参议员、县长的翁赞平等。如今在美国、缅甸及全国各地不少耄耋之年的学者、教授、教师和企业家的少年时代，就是在这两所学校度过的。可谓人才辈出、桃李芬芳。
民国二十一年（1932）全国实行新学制，两所学校合并为一所小学--奥杳小学。此后校名、校址多次变换。校名先后称为黄庄小学、奥东民校、奥杳中心国民学校、奥杳小学、奥杳学校（含附设初中），后又称奥杳小学至今；校址先后设在大学堂、汪屋、裕德楼、天主教堂、裕兴楼（人称阿庚新楼）、又汪屋、又裕兴楼。于1973年起，迁到现在的钟屋山的奥杳小学。
学校，从书院、私熟、私立到公立，从小到大，逐渐发展，一直得到家乡及海内外宗亲的支持。特别是20世纪40年代，得到家乡宗亲黄玉珊等人的重视。亲自向海外华侨募捐买稻田出租，作为办学的全部资金费用，使就读者免交学杂费，从而吸引更多学子就读，培养更多人才。至八十年代又得到海外华侨、港澳台宗亲以及家乡热心教育人士的大力资助，改建校舍、增加设备。目前，校舍占地面积二十余亩，兴建有教工楼、祥培教学楼，有为教学楼等全套设备，学校面貌焕然一新。
学校以人为本，以造就人才为宗旨，培养了一代又一代新人。他们虽然能力有大小，但都为了家乡事业，为社会为祖国作出了贡献。部份宗亲更高瞻远瞩，胸怀大志，走向国家、天下，家成业就，名扬四海。至今，奥杳学校培养了大批初级人才，考上中学、专科、大学深造后，出现的人才更甚。据不完全统计：教授3人，中学特级教师1人，博士9人，硕士3人，中校军官1人，作家1人，县局级以上干部17人，各类之师（含中级职称的工程师、政工师、经济师、会计师、护师等）16人，中学高级教师4人，小学高级教师21人，大专学校以上（含函授、电大）毕业的165人，（注：以上数据为作者作此文时的数据，现今当更多）真是人才昌盛。
“生子不读书、不如养大猪。”“家无读书子、官从何处来。”这两句流行俗语，曾为历代宗亲重视“耕读”起了重要的教育作用，也为兴办教育扫除大障碍，更为培养人才起到很大的推动作用。
奥杳自念八郎小五黄公开基600多年来，文儒学士、博古通今者，以及各行各业有所造就者，都代有贤能。