光光的额头，蓬松的盘发，亲切的笑容，安静的姿态，这是孩子们眼中的王黎泽，是青年路小学的一名语文教师，同时担任班主任、教科研中心成员和一年级团队主管。王黎泽1991年毕业于太原师范学校，27年始终如一地站在讲台上忘我耕耘，在平凡的工作岗位上谱写了一曲曲动人乐章。
作为班主任，王黎泽最受同事称赞和家长欢迎的地方便是对学生行为习惯的培养。王黎泽认为，小学低段是培养学生习惯的关键时期。但习惯的养成又何其不易？孩子们前进的每一步都离不开王黎泽的身正为范和悉心教导。
一年级开学的前两个月，王黎泽每天都要参加班级值日，教孩子们扫地，先从后面扫，从课桌下往过道扫，扫到前面成堆，再扫进簸箕里倒掉。“教孩子们就得这么手把手，不能嫌麻烦。”王黎泽总是开玩笑地说自己从来不用减肥，“每天工作8小时，有6个小时都在走路，一天腿不停、手不停、嘴不停，胖不了。”
走进王黎泽的课堂，一些细节引起了老师和家长的注意：当一名同学站起来发言时，其他孩子都在认真专注地聆听；当她说合上书本的时候，45个孩子都在1秒钟内轻轻把书放回课桌左上角；当她说拿出笔的时候，45个孩子都从课桌右上角轻轻拿出笔，同样快速而没有嘈杂。同时，大家也注意到，教室的地上没有一片纸屑，窗台上错落摆放着花盆，图书角的图书都整齐归类放好……对于刚刚入学不到一年的孩子，优美的教室环境、规范的行为习惯、潜在的学习品格，都是眼前这个柔声细语的王老师教出来的。
王黎泽所带的班一贯保持着健康向上的良好班风，在学校的各项活动中都表现出色，她也深受学生、家长和其他老师的喜爱，更吸引了许多慕名而来的一年级新生，家长们口口相传：“王老师带出的孩子可有规矩了，基础打得好。”
在孩子的成长过程中，老师的一个鼓励会激励他不断努力，而一句不合适的批评，可能让孩子受伤很长一段时间。“多谈心、少压服，多宽容、少挖苦，多鼓励、少批评，多解决实际问题、少说空话套话。”这是王黎泽始终遵循的育人原则。她用真诚的态度教诲学生，用积极的情绪感染学生，用真挚的情感开启学生的心灵之窗。
在王黎泽的班里，举手回答问题很有讲究。一般情况下学生按照普通方式举手，如果老师提问了几次，个别学生还没被提问到，举手时要伸出食指，表示我还一次都没回答过问题，老师就会让这个学生来回答；如果学生对问题有自己认为非常重要的回答，举手的时候就举成一个拳头，这样老师就很容易发现他。仅仅是一个举手的小问题，王黎泽就想了很多招数，其目的只有一个，保证每个孩子都能得到老师的关注。
每天的课程结束后，王黎泽都会紧紧拉着孩子们的手，一路护着他们走到家长接送点。对每一个来接孩子的人，她都要像警察一样，确认是孩子的家长后才敢松手。每天总会剩下几个小家伙，家长来不及接，王黎泽就陪着他们在原地等待。实在等不来人的，就领回学校，再给家长打电话。直到学生都安全离开了，王黎泽才像泄了气的皮球一样，瘫软在办公室里。
任教27年，王黎泽一直坚守在教育第一线，从事低年级语文教学工作。看着学生们从初入校园的懵懵懂懂到逐渐适应，从读汉语拼音字母到读字词，从认短句子到认长句子、看篇章……孩子们的每一个进步，都是对她莫大的安慰。
经过多年的勤奋钻研和实践积累，王黎泽在小学语文教学中收获了可喜的成绩。2008年10月，王黎泽作为山西省唯一的代表，参加了在北京语言大学召开的国际汉语拼音教学研讨会，并在大会上发言，得到了行业专家的一致好评。多年来，她更是获得“教育部重点专项课题三等奖”“省教学能手”“省教育学会论文大赛二等奖”“市高水平骨干教师”“市论文比赛一等奖”“市三优评比优秀成果一等奖”等各项荣誉。
作为一年级团队主管，王黎泽在教学上以身示范，成为全组的表率，细致地把自己在教学工作中的经验、体会毫无保留地传授给青年教师，手把手帮助他们备课，具体落实到每一个字、每一个词，甚至每一个声调……目前她所在的教研组，团结互助、爱岗敬业已蔚然成风。
让责任和担当遍及每一个角落
王黎泽常说，教育不仅仅是种好自己的“一亩三分地”，带好自己的那一个班，更是一种大爱，要尽力扩大教育范围，积极参加社会公益活动，勇于承担社会责任。
作为一名富有经验的教师，王黎泽多年来积极参加省、市、区各种教学活动，如赛讲、公开课、课题研究、讲座、手拉手学校支教、教育下乡等等，马头水乡、静乐县和孟家井村的很多老师都认识她，因为她常去乡里讲课、听课、作讲座。在革命老区武乡县，当地的教师听王黎泽的一节公开课，可谓是座无虚席……她还经常到周边的兄弟学校义务作讲座、讲课、辅导青年教师，参加山西日报社举行的家长咨询热线活动，为全市家长解答幼小衔接困惑。2015年，青年路小学和新疆生产建设兵团五家渠小学成为手拉手学校，王黎泽和那里的张自莲老师结成师徒对子。张自莲在青年路小学学习期间，一直跟着王黎泽，学习结束后，她们又通过微信互相帮助。
王黎泽时刻以集体利益为重，勇于承担学校的重要任务，积极参加各种公益活动。节假日能看到她在十字路口帮助交警指挥交通，在社区打扫卫生、做教育咨询……2008年，学校派她去重庆巴蜀小学访学期间，正赶上汶川大地震。深处大灾大难中，王黎泽没有过多考虑自己的生命安全，更没有逃离岗位，而是组织学生疏散、查看房屋裂缝、夜间值班……和重庆巴蜀小学的师生共渡难关，圆满完成任务后才返回学校。
在自己的小世界里，王黎泽以最温柔的方式和最真切的爱书写着教师职业的神圣，担当着教育的责任。27年的坚守，无怨无悔，对她来说，从事教育是一生的幸福。